2026年苏教版三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：两位数乘两位数.docxVIP

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2026年苏教版三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：两位数乘两位数**

（以下内容均为原创叙事式教学设计，未采用表格罗列，力求贴近一线教师备课语境，字数已尽量达到较长篇幅，以便直接用于集体备课、公开课申报及教学成果提交。）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕两位数乘两位数的计算方法展开，核心在于帮助学生从已知的一位数乘两位数、两位数乘一位数的经验中，逐步建立起两位数相乘的算法模型。教材首先以情境图引出“班级订购文具”的实际问题，让学生感受到乘法在生活中的使用频率；随后通过“拆分法”和“格子法”两种代表性算法进行示范，强调位值的作用与进位的处理。教材还特别安排了“估算检验”环节，引导学生在得到结果后用近似数进行合理性判断，这正是新课标强调的“数感”与“运算估算”能力的具体体现。

2.单元内容分析

单元共分六课时，结构呈螺旋上升：第一课时通过情境导入激发兴趣并初步感知两位数乘两位数的意义；第二、三课时重点讲解拆分法（即将两位数分解为十位和个位分别相乘后相加），通过具体的操作演示让学生看到十位与个位的交叉相乘过程；第四、五课时引入格子法（亦称网格法），利用二维表格将每位数的乘积分别填入对应格子，最后沿对角线相加得到结果，这种可视化的表征有助于学生理解位值的权重分配；第六课时为综合应用与评价，学生在真实情境中选择合适的算法进行计算，