36页-[信息技术2.0微能力]：中学七年级语文下（第二单元）-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准（2022年版）》.pdfVIP

默读”的读书方法，也很适合刚进入初中的学生从小学阶段的“指读”等读书方

法中逐步过渡，进一步提高阅读速度，为以后的阅读打下基础。

三、单元学习与作业目标

【单元学习目标】

1.语言建构与运用：了解并积累重要的作家作品及相关文学常识；积累本单

元重点字词；扫清文言文字词障碍，领会文章大意；学习默读，在保证一定速度

的前提下一气呵成地读完全文；学习综合运用多种描写方法及记录典型事件塑造

人物形象的方法；培养对语言文字的热爱。

2.思维发展与提升：体会文中语句的深刻含义；学会抓住标题、开头、结尾

和关键语句，迅速了解文章大意，并用简洁的语言概括主要内容，从而提升直觉

思维、形象思维和逻辑思维能力。

3.审美鉴赏与创造：学习文中的学习方法、学习态度及个人修养，体会修身

和为学之道，并能联系实际，学以致用，增加审美体验；能自主欣赏文学作品，

形成正确的审美意识，培养健康向上的审美情趣。

4.文化传承与理解：了解多姿多彩的学习生活，感受他人的学习智慧，了解

中华优秀传统文化，建立文化自信，获得积极的人生启示。

【单元作业目标】

1.巩固本单元重点字词、成语、与课文作者相关的文学常识的积累；能借助

课文注释、查字典等方式自主阅读文言文，初步了解文言文含义。

2.巩固抓住标题