36页-[信息技术2.0微能力]:中学七年级语文下(第二单元)-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.pdfVIP

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  • 2026-09-29 发布于湖南
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36页-[信息技术2.0微能力]:中学七年级语文下(第二单元)-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.pdf

默读”的读书方法,也很适合刚进入初中的学生从小学阶段的“指读”等读书方

法中逐步过渡,进一步提高阅读速度,为以后的阅读打下基础。

三、单元学习与作业目标

【单元学习目标】

1.语言建构与运用:了解并积累重要的作家作品及相关文学常识;积累本单

元重点字词;扫清文言文字词障碍,领会文章大意;学习默读,在保证一定速度

的前提下一气呵成地读完全文;学习综合运用多种描写方法及记录典型事件塑造

人物形象的方法;培养对语言文字的热爱。

2.思维发展与提升:体会文中语句的深刻含义;学会抓住标题、开头、结尾

和关键语句,迅速了解文章大意,并用简洁的语言概括主要内容,从而提升直觉

思维、形象思维和逻辑思维能力。

3.审美鉴赏与创造:学习文中的学习方法、学习态度及个人修养,体会修身

和为学之道,并能联系实际,学以致用,增加审美体验;能自主欣赏文学作品,

形成正确的审美意识,培养健康向上的审美情趣。

4.文化传承与理解:了解多姿多彩的学习生活,感受他人的学习智慧,了解

中华优秀传统文化,建立文化自信,获得积极的人生启示。

【单元作业目标】

1.巩固本单元重点字词、成语、与课文作者相关的文学常识的积累;能借助

课文注释、查字典等方式自主阅读文言文,初步了解文言文含义。

2.巩固抓住标题

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