二年级数学上册教学反思 认识乘法实用指导.pdfVIP

《认识乘法》第一课时教学反思：让“几

话比如我很爱母校要加细节比如老师发卡片时手有点抖

个几相加”真正扎根孩子的数学思维

作为乘法的起始课，认识乘法的核心不是教孩子写几个乘法

算式，而是帮他们打通从加法到乘法的认知桥梁——理解几个

相同加数相加的本质，体会乘法是加法的简便运算。这节课上完，

我摸着孩子们歪歪扭扭的练习册，看着有的本子上还留着擦去的加

法算式痕迹，忽然明白：乘法不是教会的，是孩子从具体情境里

悟出来的。起爷爷习作题真题写我的心爱之物比如一个玩具熊一本笔记本一盆多肉解题思路先讲来比如这个玩具熊是我生日时外婆从老家寄来的再写特点比如它的毛是棕色的耳朵上有个小红蝴蝶结眼睛像两颗黑葡萄最后说故事比如有一次我生病抱着它睡了三天它的毛都被我哭湿了可它

一、情境不是摆设，要让孩子真的走进问题里

我选了孩子们最熟悉的校园场景导入：花坛里的郁金香排成

2排，每排5朵；走廊的小椅子摆成3组，每组4把；操场的跳绳

挂成4串，每串3根。PPT刚放出，小宇就喊：老师，我们教室的

椅子也是这样摆的！一句话把全班的注意力拉到了数相同数量的

真实场景中。

欲作家书意万重中的欲春风又绿