2026年沪教版九年级教学设计：Speaking：Discussingsport.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全体学生

DiscussingSport（口语交际）

8课时（每课时45分钟）

沪教版（2024修订）九年级上册Unit6

运动与健康的跨文化交流

运动语境下的观点表达与互动反馈

运动类词汇、比较级/最高级结构、议论性开场白、同意/不同意表达、肢体语言与语调协调

熟练运用议论句型表达个人运动偏好；在小组讨论中保持合理轮流发言并给出有据支持

学生在即兴表达时易出现语法错误、思维跳跃及情感表达单一；跨文化比较时缺乏具体事例支撑

设计理念与指导思想

本单元以“运动”为情境载体，围绕《义务教育课程标准（2022年版）》提出的语言能力、思维品质、学习能力与文化意识四大核心素养展开。教学过程中坚持“情境驱动、任务导向、评价促进”理念，让学生在真实或半真实的运动话题中进行信息获取、观点碰撞与意义建构。教师不仅是语言输入的提供者，更是思维引导者与反馈调节者，通过分层任务、互助小组及跨学科资源的整合，帮助学生从“会说”迈向“会思”、“会评”与“会创”。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语言能力：能够在熟悉话题中进行信息交换、观点表达与简单论证。

思维品质：能够比较、归纳、概括并就熟悉议题提出合理见解