统编版（新教材）小学语文六年级上册第三单元每课时优质教案汇编（含九个优质教案）.docxVIP

核心素养目标

文化自信：通过了解和传承竹节人文化，更好地理解和欣赏中华优秀传统文化的博大精深，增强文化自信和文化认同感。

语言运用：在研读课文环节，能运用策略引领对文章的理解，抓住关键词句，结合自身的生活体验，感受童真童趣。

思维能力：厘清文章结构，抓住故事的发展过程，体会作者借助事物所表达的真情实感。

审美创造：了解竹节人的制作方法，体会竹节人带给人们的无限乐趣。

课前解析

关注课文表达情感的方法：《竹节人》以回忆性的文笔描写“做竹节人，斗竹节人”的过程与感受，表达了对童年生活的回忆与眷恋。特别是通过孩童的眼睛描述了老师也加入斗竹节人这一童年趣事，将斗竹节人的乐与趣推向了高潮，让读者欲罢不