统编版（新教材）小学语文六年级上册第三单元《习作：____让生活更美好》每课时教学设计汇编（含两个教学设计）.docxVIP

习作：____让生活更美好

1.写清楚某种事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。

2.认真修改自己的习作，分享习作。

写清楚某种事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。

2课时

《习作：____让生活更美好》教学设计（第一课时）

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.能围绕习作要求，补充题目，联系生活，选择合适的事例表达生活的美好。

2.写清楚某种事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。

板块一记录美好生活，确定写作素材

1.导入新课。（课件出示教材第46页的8个词语）什么让你的生活更美好？教师指导学生发散思维，寻找写作素材。

2.全班交流，教师梳理（可以是实际存在的事物，也可以是人的习惯、品质等无形的事物），提炼素材。

3.确定写作素材，分享美好观点。

（1）示例引路。（课件出示教材第46页的三个泡泡框中有关“什么让你的生活更美好”的例子）

（2）点拨：三个泡泡框都融入了各自的感受、感情、看法，你有什么发现呢？学生交流，教师小结。

（3）补充题目。确定写作素材，并将所选择的事物填写在习作题目的横线上，把题目补充完整。

板块二回顾精彩生活，分享美好事件

1.（课件出示课文《竹节人》的“板书设计”）点拨：这篇文章的作者围绕竹节人写了哪些有趣的事？学生交流，教师小结。

2.小组交流。当你确定了自己要分享的某个话题的时候，你想起了哪些和这个话题有关的事情呢？和组内的同