新材料九年级语文下册9 鱼我所欲也（备课教案）.docVIP

第三单元

9鱼我所欲也

上课素材

教学方法指导

朗读停顿与节奏划分

1．主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿。

2．句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”等。

3．句首关联词语后面要停顿。如“若夫”“而”“然则”“故”“是故”等。

4．句首状语后要停顿。

5．“古二今一”词语之间要停顿。即古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。

6．表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。

7．有省略成分的地方要停顿。

8．“也”“乎”等语气助词后要停顿。

9．古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、官名等后面要停顿。

上述只是停顿的基本规律，不应死搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。

上课笔记

1．抓住文章的主要论点，理解全篇内容。

2．理清文章的层次结构，梳理论证思路。

3．把握文章的论证方法，体会其语言特色。

一、创设情景导入新课

同学们，陈毅的《梅岭三章》里有诗句“取义成仁今日事”，其中的“取义成仁”借用了古语“舍生取义”“杀身成仁”。“舍生取义”是孟子在《鱼我所欲也》一文中提出的。“舍生取义”是什么意思？孟子在文中是如何阐述的？让我们一起到《鱼我所欲也》一文中去寻求答案吧。(板书课题)

二、检查预习疏通字词

1．文学常识

作者简介

孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹城东南)人，战国时