2026年沪教版七年级教学设计：Writing：Writeabouttrees.docxVIP

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2026年沪教版七年级教学设计：Writing——Writeabouttrees

（大单元整体教学设计，约2万字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“树”这一自然主题展开写作训练，选取《沪教版七年级英语（上）》Unit?4《Trees》中的阅读材料为切入点，兼顾听说读写四技能的有机融合。教材中呈现了三类文本：一是科普说明文，介绍不同地区树种的生长特点与生态功能；二是记叙性散文，描写作者在校园、乡村、城市公园中与树的互动情景；三是议论性短文，探讨保护树木与可持续发展的关系。这些文本在语言难度上呈现梯度递进：科普说明文侧重名词短语和被动结构，记叙散文强调时间状语从句和感官描写，议论文则要求学生掌握因果连接词和让步表达。通过对这三类文本的对比，学生能够感受到不同写作目的对语言形式的选择，为后续的写作任务奠定语言基础。

2.单元内容分析

单元共设计六课时，围绕“认识树——描写树——论述树”三大主题展开。第一课时以导入视频和实物标本激发学生对树的感兴趣，引导学生完成词汇卡片的制作，重点掌握与树相关的名词（trunk、branch、leaf、root、canopy等）和形容词（tall、slender、verdant、withered等）。第二、三课时通过分组朗读和信息图表填充，帮助学生梳理科普说明文的结构：总述——分点说明——总结升华