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艺考培训教学实操规范

作为一名从事艺考培训十多年的一线老师，我见过太多天赋不错的孩子，因为不规范的教学浪费了时间、错过了机会，也见过不少机构为了冲升学率压缩基础课程、只抓尖子生，把基础薄弱的孩子当成“陪跑”。艺考是千千万万普通孩子走艺术道路的入口，教学实操的规范，本质上就是对孩子前途的负责，不是写给别人看的条条框框，是每一步都要落在实处的行为准则。本文从教学全流程出发，梳理从课前准备到考后跟进全环节的实操要求，给同行做参考，也给家长和孩子做一个判断教学质量的标准。

1课前教学准备阶段实操规范

课前准备是整个教学的基础，很多机构不重视这一步，上来就直接上课，看起来进度快，其实底子没打牢，后面再补就难了。这一阶段的规范核心是“摸准情况、备好内容”，具体分为三个部分：

1.1学情调研实操规范

新生入学不能直接分班进班，必须先做完整的学情调研。第一步要做基础能力测试，比如美术类让孩子画一张指定静物，播音主持类让孩子读一段指定稿件，编导类让孩子写一篇几百字的小故事，不用难，就是摸清楚孩子到底是零基础还是有基础，问题出在哪里。第二步要做一对一的面谈，除了了解孩子的兴趣方向——比如编导是喜欢写故事还是喜欢做剪辑，美术是喜欢造型还是设计——还要必须问清楚孩子的文化成绩大概在什么区间，很多机构从来不管文化，最后孩子专业过了，文化不够线，白白忙活大半年，这就是不规范的地方。第三步要一起定合理的考学