2026年新人教版道德与法治一年级下册《第四单元争做中国好儿童》（第13课快乐儿童节第一课时欢度.docxVIP

PAGE2

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级（下）全班学生

欢度儿童节

1课时（40分钟）

人教版2026年版

争做中国好儿童

爱国爱家·文明礼貌

儿童节的由来、意义及庆祝方式；培养爱国情感、遵守规则、乐于分享

理解儿童节的爱国内涵；能够用简短语言表达节日感受

将抽象的爱国概念与具体节日活动关联；引导学生在游戏中自觉遵守规则

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持“立德树人、以生为本”的理念，将道德情感、行为习惯与法治意识有机融合。通过情境创设、项目式探究和合作互动，让学生在真实的节日体验中感受中华优秀传统文化的温度，初步建立“我是中国好儿童”的自我认同。教学过程中注重“教-学-评”一致性，以观察记录、同伴互评和教师点评相结合的方式，及时捕捉学生的情感波动与行为表现，为后续单元的深入奠基。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

道德与法治课程目标：培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感；学会遵守规则、尊重他人、诚实守信；初步具备基本的法治意识和社会责任感。

核心素养四维度：政治认同、道德品行、法治意识、参与与实践。本单元重点落在政治认同（爱国情感）与道德品行（文明礼貌、乐于助人）两维。

2.学科核