2026年初中语文《贾生》辩证思考教案.docx

2026年初中语文《贾生》辩证思考教案

一、教材分析

（一）教材地位与价值

1.单元归属

（1）本课选自部编版义务教育教科书初中语文七年级下册第四单元“课外古诗词诵读”板块，配套第四单元“修身正己”的主题拓展要求，是落实“思辨性阅读与表达”学习任务群的载体篇目。依据2026年义务教育语文课程标准深化实施要求，七年级下册古诗词教学需在积累诵读的基础上，侧重引导学生初步形成多角度思考问题的意识，本课的辩证思考教学设计正是对该要求的落地。

（2）第四单元的核心语文要素为“学习略读方法，体会作者情感，思考人生道理”，课外古诗词诵读板块承担着“拓展积累、深化感悟、提升审美”的功能，《贾生》作为咏史类古