高中地理选择性必修三“耕地与粮食安全”教学设计.docx

高中地理选择性必修三“耕地与粮食安全”教学设计

一、教学依据与课标解读

本课对应《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修3“资源、环境与国家安全”模块中“运用图表，说明耕地资源分布与利用状况，理解耕地保护与粮食安全的关系，树立维护国家粮食安全的意识”这一内容要求。课标落点在三处：一是“说明”，指向空间分布特征的描述与表达；二是“理解”，指向因果逻辑链条的建构；三是“树立”，指向国家安全观与家国情怀的内化。教学处理上，我把“分布—利用—问题—对策—观念”五个环节整合为一条以“中国饭碗为什么能端稳、怎样才能端得更稳”为主线的探究链，让学生在真实数据与真实情境中完成从事实认知