小学高段道德与法治教学设计：冬季防火安全主题班会——“识火患、懂自护、筑平安”.docx

小学高段道德与法治教学设计：冬季防火安全主题班会——“识火患、懂自护、筑平安”

一、核心素养导向的教学意图解析

新修订的《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确要求，在“生命安全与健康”学习主题中，高年级学生应当“了解常见意外伤害的预防和应急处理方法”“增强安全防范意识，掌握基本的自护自救技能”。冬季气候干燥，用火用电用气需求激增，火灾高发期特征显著。针对小学生认知水平与心理发展特点，本教学设计摒弃传统“灌输式”说教，以“情境体验—理性建构—行为内化”为主线，构建“知风险、会避险、能逃生、懂担当”四维育人目标体系，旨在将抽象的安全知识转化为学生可感知、可操作、可迁移的核心素养。