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《课程与教学论》形考作业3答案

(第9—11章）

一、填空题

1．教学过程是一个认识过程、实践过程的统一.我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下四类“教

学过程认识说、教学过程发展说、教学过程本质说、教学过程实践说”。

2．教学过程的两种动力包括“内部动力和外部动力。

3．直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过“直观手段”,引导学生形成

对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、

概括，发展学生的“认识能力和理论思维”.

结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验通过直观手段引导学生形成对所学的事物的表象丰富他们的感性认识使学生在获得生动表象的基础上对学习材料进行分析综合抽象概括发展学生的认识能力和理论思维系统性与循渐进相统一的原则是指教学按照学科

4．系统性与循序渐进相统一的原则，是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展顺序进行,使学生系统掌握“基

础知识和基本技能,形成严密的逻辑思维能力。

5．教学方法是为了达到—定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用