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2026年科粤版九年级化学教学评一体教学设计：常见的盐

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

九年级学生

常见的盐及其性质

8课时

2026科粤版

常见的盐

物质的结构决定性质，性质决定用途

盐的定义、分类、溶解性、化学性质、制盐方法

盐的化学性质、溶解性规律、制盐方案设计

离子方程式书写、盐类反应规律的逻辑推演

设计理念与指导思想

本设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》，旨在打破传统的“知识点罗列”模式，构建以“大概念”为引领的整体教学体系。核心理念是“以评促教，以学定教”，将评价前置，使教学目标、学习活动与评价任务在逻辑上高度统一。

在实际操作中，我将引导学生从“生活中的盐”出发，通过探究实验构建对盐类物质的认知模型。不再单纯要求学生记忆化学方程式，而是通过分析离子的组合与得失，培养学生的化学逻辑思维。

设计强调“情境化”与“任务驱动”，将复杂的盐类化学性质拆解为一系列可操作的子任务，让学生在解决实际问题的过程中，自然地习得化学知识，实现从“被动听课”向“主动探究”的转变。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

根据新课标，盐类部分的教学应重点培养学生通过实验探究物质性质的能力，能够正确使用化学用语描述化学反应。要求学生不仅掌握常见盐的物理和化