2026年清华大学版六年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：HealthyLiving.docxVIP

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2026年清华大学版六年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：HealthyLiving

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生（12-13岁）

课题名称

HealthyLiving

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

清华大学版小学英语六年级下册

单元主题

人与自我——健康生活

大概念

健康生活是科学认知、良好习惯与自我管理的统一

核心内容

健康饮食、作息运动、个人卫生及用英语表达健康建议

教学重点

运用should/shouldn’t、It’sgood/badfor…等句型描述健康行为并给出建议

教学难点

在调查、汇报和制作健康指南等真实任务中综合运用语言进行建议与反思

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为基本依据，坚持“素养导向、单元整体、教学评一体”的原则。英语课程要培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，这四个方面不是彼此割裂的，而是融合在主题意义探究和语言实践过程中的。HealthyLiving属于“人与自我”主题范畴下的“健康生活”子主题，贴近学生日常生活，容易引发真实表达。

设计时我把整个单元看作一个连续的学习事件，而不是六个孤立课时。六年级学生已经具备一定的英语基础和生活经验，如果每节课只是教几个单词、练两个句型，学生很快就会失去兴趣。因此，我围绕“怎样帮助低年级同学养成健