小学六年级科学《露和霜》教学设计.docx

小学六年级科学《露和霜》教学设计

一、教学背景分析

《露和霜》是苏教版六年级上册水在自然界中的循环单元中的内容。在此之前，学生已经学习了云和雾、雨和雪，对水的三态变化有了较为系统的认识，知道水蒸气遇冷会凝结成小水滴或小冰晶。本课将目光从天上拉回地面，引导学生关注贴近地表的两种天气现象——露和霜，理解它们的形成条件、形成过程以及彼此之间的异同，进而完善学生对自然界水循环的整体认知框架。

六年级学生的生活经验中并不缺少露和霜。清晨草叶上的水珠、初冬瓦片上的白霜，都是他们见过的景象。但见过不等于理解。多数学生存在两重迷思概念：其一，认为露和霜是从天上落下来的，与雨雪同类；其二，认为露和霜是同一种东西