小学四年级道德与法治下册“正确认识广告”第2课时教学设计.docxVIP

小学四年级道德与法治下册“正确认识广告”第2课时教学设计

教材分析

本课时为统编版五四制四年级道德与法治下册“正确认识广告”单元的第2课时。教材围绕广告的辨识、作用与影响、消费观念引导三个维度展开，旨在帮助学生建立理性的广告认知框架，形成健康的消费心理。教学内容与学生日常生活紧密相关，超市、网络、电视等场景中广告信息无处不在，学生已具备初步的辨识基础，但对广告的本质、制作意图及应对策略认识尚浅。本课时在单元中起到承上启下的作用，既是对第1课时“广告无处不在”的延伸，又为后续培养理性消费者奠定基础。

学情分析

四年级学生处于具体运算阶段向抽象思维过渡的时期，对直观、生动的事物有较强的好奇心和模仿欲。日常生活中，学生对广告已有感性接触，能说出部分广告语，但对其背后的商业目的、制作手法及对自身消费行为的影响缺乏深入思考。部分学生存在盲目模仿广告行为、攀比消费等现象。教学中应通过案例分析、情境体验、小组合作等方式，引导学生从现象走向本质，提升媒介素养与消费判断能力。

教学目标

知识目标：了解广告的主要类型与常见呈现方式，理解广告的基本构成要素及其传递的信息。

能力目标：能够运用所学方法辨识广告内容，区分广告信息与真实需求的差异，初步具备抵制不良广告诱惑的实践能力。

情感态度与价值观目标：树立正确的消费观念，养成理性消费习惯，尊重广告创意的同时保持独立思考意识。

教学重难点

重点：理解广告的