2026年《鸟岛》第一课时教学设计之一教学教案.docxVIP

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《鸟岛》第一课时教学设计之一教学教案

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级（上）语文

《鸟岛》第一课时：初识鸟岛

4课时（单元共8课时）

人民教育部义务教育语文课程标准教材（2024年版）

生态与人文——鸟岛的自然与人文景观

人与自然的和谐共生

《鸟岛》课文（描写鸟岛鸟类、海岸、潮汐、渔民生活）

感知鸟岛的自然景观与人文活动，体会作者的观察细腻与情感真挚

理解作者通过景物描写传达的生态保护理念，将感性体验升华为理性思考

设计理念与指导思想

本设计以新课标“核心素养”为导向，坚持“教-学-评”一致性，以大单元整体教学为框架，围绕“大概念——人与自然的和谐共生”展开。教学过程中，注重情境创设、项目式探究与合作互动，让学生在真实的鸟岛情境中进行观察、记录、表达与反思，从而实现语文素养、科学素养与社会责任感的协同提升。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的构建者与思维的引导者，引导学生在语言实践中体验生态文明的内涵。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语文核心素养：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

学段目标（三至五年级）：能够朗读并背诵富有感染力的散文，能够就文中描写的自然景物提出合理的问题并进行简单的探究；能