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(2026年)幼儿园信息技术与教育教学深度融合实践案例

一、背景与愿景：从“工具辅助”到“生态融合”的跨越

2026年，学前教育信息化已步入深水区。教育部《教育信息化2.0行动计划》持续推进，幼儿园教育信息化不再是单纯的硬件配备或课件展示，而是要求信息技术真正成为重构教学关系、优化学习体验、赋能教师成长的基础支撑。本文以某省级示范幼儿园（下称“本园”）为观察样本，系统梳理其近三年推进信息技术与教育教学深度融合的实践路径，旨在呈现一条可复制、可推广的融合范式。

本园位于城市新区，共有12个教学班，在园幼儿360名。2023年启动“智慧启蒙”工程以来，本园确立“技术为翼、儿童为本、融合为径”的核心