小学高年级心理健康主题班会阳光心理健康人生教学设计.docxVIP

小学高年级心理健康主题班会阳光心理健康人生教学设计

一、教学基本信息

本课为小学高年级心理健康教育主题班会，适用对象为小学五、六年级学生，课时安排为一课时四十分钟，条件允许时可延伸至两课时连排。授课地点为本班教室，课桌椅按六人小组岛式摆放，便于活动开展。课前需准备心情卡片、情绪脸谱磁贴、白纸、彩笔、舒缓音乐、烦恼信箱一个，以及教师自制的心灵晴雨表挂图。

二、设计理念

心理健康教育的基本立场是面向全体学生，以预防和发展为主，以矫治为辅。《中小学心理健康教育指导纲要》指出，小学高年级心理健康教育的重点在于帮助学生正确认识自己的情绪，学会恰当地表达和调节情绪，初步建立积极的人际交往态度。本课以阳光心理，健康人生为主题，坚持体验式学习的路线，让学生在活动中感受情绪、命名情绪、接纳情绪、调节情绪，避免空洞说教。

积极心理学认为，心理健康不只是没有心理问题，更意味着个体拥有积极的情绪体验、良好的人际关系和对生活的意义感。小学生的情绪体验已经相当丰富，但情绪认知和表达能力尚在发展中，很多学生会用烦郁闷笼统概括所有负面感受，也缺乏调节情绪的策略储备。本课的设计即从这一学情出发，通过感知情绪—理解情绪—表达情绪—调节情绪四个阶梯，帮助学生建立起初步的情绪管理框架。

三、学情分析

五六年级学生处于童年晚期，自我意识明显增强，开始在意同伴评价，部分学生已显露出青春期早期的心理特征，情绪起伏增大，容易因学