《文明互鉴》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新教材）初中美术八年级上册.docx

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《文明互鉴》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）初中美术八年级上册

一、学情分析

本课为单元第二课时，承接《璀璨敦煌》的学习。八年级学生在上一课已经理解敦煌是多种文化交融的产物，具备了一定的丝路图像赏析基础，但容易形成单向认知，即只看到外来文化传入中国，难以理解文明交流是双向流动、互相影响的。学生对于外销瓷器、海外“中国风”艺术等内容接触较少，不容易发现中国美术向外传播、影响异域艺术的视觉证据，在赏析时容易停留在纹样表面，缺少双向对比的意识，需要依托教材器物、图像案例，借助对比表格、图像辨析，引导学生理解“互鉴”的双向内涵。

二、教材分析

《文明互鉴》是沪书画