四大地理区域划分与秦岭-淮河线地理意义.pdfVIP

第五章的地域差异第一节四理区域的划分学案

[课标要求]1、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河线的地理意义

2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青臧地区四

理单元的范围。

[教学目标]

[知识与能力目标]

1、在地图上识记秦岭—淮河线的位置

2、根据已学的知识，说明秦岭—淮河线的地理意义

3、运用地图指出我国四理单元的位置。

4、培养学生利用地图，分析地理问题的能力。

[过程与方法目标]

通过组内的讨论探究，培养学生的小组合作学习的习惯；通过必答和抢

答的形式，调动学生的学习热情，激发学生的竞争意识。

[态度与价值观目标]

通过本节课的学习，认识我国辽阔的美好，激发学生的爱国。

[教学重难点]秦岭—淮河线的地理意义

[教学方法]利用多的辅助工具，启发学生利用地图分析地理问题

[学习方法]