人教版语文三年级上册第4课《古诗三首》教学设计.docxVIP

人教版语文三年级上册第4课《古诗三首》教学设计

一、教材解析

本课选录了三首描绘秋景的古诗，分别是唐代杜牧的《山行》、宋代苏轼的《赠刘景文》以及宋代叶绍翁的《夜书所见》。这三首诗虽同写秋日，却各有侧重，意境各异。《山行》以明快的笔调描绘了秋日山林的艳丽景色，表达了诗人对自然美景的喜爱与赞美；《赠刘景文》则借秋末冬初的景物，勉励友人珍惜时光，乐观向上；《夜书所见》则通过秋夜所见之景，抒发了诗人的思乡之情。三首诗语言凝练，画面感强，情感真挚，是培养学生初步欣赏古诗能力、感受中华传统文化魅力的优质素材。对于三年级学生而言，这既是他们接触古典诗词的重要开端，也是积累语言、提升审美情趣的良好契机。

二、学情分析

三年级的学生已经具备一定的识字量和初步的阅读理解能力，对诗歌这种文学形式并不完全陌生，在低年级也接触过一些浅显的儿歌和古诗。他们对直观、形象的事物更感兴趣，好奇心强，乐于朗读和表现。然而，古诗的语言凝练含蓄，时代背景与学生的生活有一定距离，理解诗句含义、体会诗人情感对他们来说仍有难度。因此，教学中应注重创设情境，运用多种教学手段帮助学生理解诗意，引导他们展开想象，感受诗歌的意境美和情感美。同时，三年级学生正处于记忆的黄金时期，引导他们多读多背，积累经典诗句，对其语文素养的提升大有裨益。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识本课生字，会写“寒、径”等字，理解由生字组成的词语