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2026年教师招聘考试教育心理学案例分析预测试卷及答案

一、案例分析题

案例一

在一所小学的课堂上，四年级（3）班的王老师正在讲授数学乘法运算。王老师在黑板上写下了一道乘法应用题：“学校组织学生去春游，每辆大巴车可以坐45名学生，一共租了6辆大巴车，那么这次春游一共可以乘坐多少名学生？”王老师讲解了题目的解题思路后，让学生们自己在练习本上计算。大部分学生都能按照王老师的讲解正确计算出结果，但有一名叫小李的学生，他的计算过程和结果都是错误的。王老师发现后，走到小李身边，看了看他的计算过程，然后当着全班同学的面说：“小李，你怎么这么笨啊，这么简单的题都不会做，其他同学都做对了，就你做错。”小李听后，脸红了，头也低了下去，之后整节课都显得很消沉，不再积极参与课堂互动。

请运用教育心理学的相关知识分析王老师的行为，并提出改进建议。

答案

1.王老师行为分析

违背了尊重和关爱学生的原则：在教育心理学中，学生具有自尊心和情感需求。王老师当着全班同学的面批评小李“笨”，这种言语上的指责严重伤害了小李的自尊心，让他产生了羞愧和自卑的情绪。根据马斯洛的需要层次理论，尊重需要是人类较高层次的需求，当学生的尊重需要得不到满足时，会影响他们的学习积极性和自我效能感。

不利于激发学生的学习动机：学习动机对学生的学习起着重要的推动作用。王老师的批评方式没有考虑到小李可能是因为对知识点理解不透彻或者粗心