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- 2026-09-29 发布于四川
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三级诊断技能部分
一.如何确定选择摄入性谈话的目标、内容与范围?
1。求助者的求助内容
师通过共情能够设身处地地准确理解求助者把我求助者内心世界咨询师通过共情使求助者感到自己是被理解的接纳的从而促进良好咨询系的建立咨询师通过共情鼓励求助者进行深入的自我探索促进自我表达促成求助者深入全面准确的认识自己也促进了咨询双方的了解和更深
2.心理咨询师初诊接待中发现的疑点
3。上级心理咨询师进一步诊断下达的会谈目标
4。依据心理测评结果初步分析发现问题
5。会谈目标有多个,应分别处理
二.不恰当提问的消极作用有哪些?
1。造成依赖
2.责任转移
3。产生防卫心理和行为
4。减少求助者的自我探索
5。产生不准确的信息
儿童老人等求助者可能对自身或他人造成或即刻伤害或死亡威
6。提问过多可影响交谈中必要的概括与说明
三,摄入性谈话时如何避免提问方式的失误?
1.避免提问“为什么的问题
2.避免多重选择性问题
3。避免多重问题
4.避免修饰性反问
5。避免责备性问题
6。避免解释性问题
四,摄入性谈话时应注意哪些内容?
1。态度必须保持中立
2。提问中避免失误
3.不要讲题外话
4.不用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的
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