2026年外研版六年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：Worldculture.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级下册学生

Worldculture——多元文化的交流与理解

8课时（含1课时复习与评价）

外研版小学英语六年级下册

第五单元Worldculture

文化多样性与跨文化交际

各国节日、饮食、服饰、礼仪及其背后的价值观

能够用简单英语描述不同国家的文化特征并进行比较

理解文化差异背后的深层价值并用英语表达个人观点

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，围绕新课标提出的文化意识与跨文化交际能力展开。教学过程中，教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的创设者与评价的参与者。通过情境教学、项目式学习与合作学习的有机融合，引导学生在真实语境中感受文化多样性，培养尊重与欣赏的态度，同时在语言表达、信息整合与反思评价方面实现能力的渐进提升。评价贯穿始终，既有形成性的观察记录，也有终结性的成果展示，确保教学目标、学习活动与评价任务的紧密对应。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标明确指出，小学英语课程应培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。文化意识要求学生能够认识本国及其他国家的文化特征，理解文化差异，并能以开放包容的态度进行交流。思维品质强调在语言学习过程中进行比较、归纳和批判性