2 大单元3 4 图表解读地质构造图判读教学设计.docx

2大单元34图表解读地质构造图判读教学设计

一、教学内容分析

依据《普通高中地理课程标准（2020年修订）》，本节课定位在“地球系统—地质作用”模块的核心概念——地质构造图的判读。知识技能图谱表明，学生需掌握构造线的符号意义、构造单元的空间分布及其与构造运动的对应关系，属于识记与理解并逐步上升到应用层次。过程方法路径要求学生通过图形归纳、案例对比和简易绘图三步走，形成“图式—模型—解释”的科学探究链。素养价值渗透体现在培养学生的系统观、空间想象力和对自然灾害风险的社会责任感，在判读过程中自然引入区域发展与防灾减灾的议题，让知识服务于生活。

学情诊断显示，大多数高三学生已具备基本的图形识读