《组合图形的面积》教案（3课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《组合图形的面积》教案（3课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经学习长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，能独立完成基础图形的面积计算，初步接触转化思想。学生具备基本识图、画图、小组合作探究的能力，但存在明显短板：一是面对由多个基本图形拼接而成的组合图形，不容易快速找到合适的分割线；二是识图时容易看错边长、高，不会挖掘图形隐藏数据；三是习惯单一解题思路，缺少一题多解的意识，不会对比、选择简便算法；四是计算三角形、梯形面积时，经常遗漏“÷2”。本节课依托教材池塘平面图例题，引导学生掌握分割法、添补法，把陌