2026年人美版九年级美术教学评一体教学设计：艺术与科学.docxVIP

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2026年人美版九年级美术教学评一体教学设计：艺术与科学

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生

课题名称

艺术与科学

课时安排

8课时（含1课时学业测评与展示）

教材版本

2026年人美版九年级下册第三单元

单元主题

在理性与感性之间：艺术与科学的创造性对话

大概念

艺术与科学都是人类认识和表达世界的基本方式，二者在观察方法、创造思维和审美追求上具有深层同构关系。

核心内容

科学观察与艺术表现的关系；透视、比例、解剖、光学等科学原理在美术中的运用；设计思维与工程思维的交叉；以艺术语言回应科技进步与时代命题。

教学重点

理解艺术与科学在观察方式、形式法则和创造方法上的内在关联；完成一件体现科学理性与艺术感性融合的原创作品。

教学难点

引导学生从科学认知层面深化到艺术表达层面，避免作品停留在图解科学的浅层表达；帮助学生在真实问题情境中综合运用跨学科思维。

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为根本依据，落实核心素养导向的课堂教学改革要求。课标明确提出“加强课程综合，注重关联”的基本原则，强调艺术课程要“引导学生运用造型元素、形式原理和表现方法，表达自己的所见、所闻、所感、所想”，同时重视“在真实情境中开展深度学习”。艺术与科学之间的关系，恰恰是一个能够自然承载综合学习、真实探究和创造性表达的优质主题。

从教育现实来看，九年级学