原创力文档沉浸式教学模式对县域普通高中学生跨文化交际能力的影响研究
摘要
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》将跨文化交际能力设定
为普通高中英语课程教学需要助力学生在语言和文化意识领域达成的目标之一。
在我国县域普通高中英语教学中，由于教育资源分配不均、师资力量不足以及传
统应试教育模式等因素的综合影响，学生跨文化交际能力的培养面临诸多困难。
因此，针对县域普通高中英语课程如何有效提升学生跨文化交际能力这一课题展
开研究具有重要的现实意义。
本研究以沉浸式教学模式在高中英
您可能关注的文档
- 从列斐伏尔空间理论分析《白老虎》中主人公的身份建构.pdf
- 拉康三界理论视域下《别让我走》中克隆人的创伤性连结.pdf
- 皮尔斯符号学视域下美国体育文化的传播策略——以NBA与NFL为例.pdf
- 塔吉克斯坦杜尚别孔子学院中文教育现状及对策研究.pdf
- 什维策尔翻译等值理论视角下《民族政治学论集》汉译本的翻译研究.pdf
- 微信“相亲会话”的交际体裁研究.pdf
- 从“隔离国”到“非隔离国”：土耳其中东政策转向研究.pdf
- 《一幅画》与《大教堂》中文本与符号对比研究.pdf
- 翻译传播学视野下《论语》的两个俄语全译本对比分析.pdf
- 高中生成长型语言思维对二语交际意愿的影响研究——外语学习愉悦的中介作用.pdf
文档评论（0）