原创力文档协同理论视域下小学项目式学习实施中家长参与研究
摘要
在国家教育数字化战略背景下，社会发展需要更高质量的人才培养模式，迫
切要求有效协同学校和家庭等教育主体力量以培养全面发展人才。小学项目式学
习实施与家长参与相互协同、不可分割，但将其相结合的研究还相对缺乏。针对
当前小学项目式学习实施中家长参与面临的时间管理压力、资源受限和教育理念
差异等现实困境，研究基于协同理论、主体教育理论和角色理论，采用文献研究、
问卷调查与访谈相结合的研究方法，系统分析协同理论视域下小学项目式学
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