原创力文档指向深度学习的小学高段语文整本书阅读教学研究
摘要
2022年教育部颁布了《义务教育语文课程标准（2022年版）》，“整本书
阅读”被正式列为拓展型学习任务群，其对学生的语言能力、思维品质与文化素
养方面的高具有重要意义。与此同时，深度学习作为一种强调知识内化、迁移、
建构和高阶思维的学习理念，逐渐成为基础教育改革关注的焦点。大量研究表明，
深度学习与整本书阅读在价值取向、学习目标与实施路径上高度契合，二者融合
有望升阅读教学质量与学生思维品质。然而，如何有效指导教师在教学中贯彻
新
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