核心素养视域下小学五年级英语Unit 1 Different friends A talk教学设计.docxVIP

核心素养视域下小学五年级英语Unit1DifferentfriendsAtalk教学设计

教材与单元定位

人教PEP版五年级上册Unit1Differentfriends位于学年初，承担着衔接低中年级、奠基高年级英语学习的关键过渡任务。单元主题聚焦“人物描述与交友”，语言目标锁定在运用形容词描述外貌与性格、运用一般现在时第三人称单数谈论他人特征。Atalk作为单元首课，核心语篇为Let’stalk动画对话与Let’slearn词汇板块，呈现Mike与Sarah谈论新朋友ChenJie的真实语境。教材编排遵循“语境引入语言聚焦语用输出”逻辑，为培养学生语言能力、思维品质、文化意识与学习能力提供了载体。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》三级目标要求，本课属于第三学段起始阶段，学生需在理解听说读看基础上，初步进行简单描述与交流，体验英语学习的乐趣与价值。

学情与需求分析

五年级学生已积累基础词汇两百余个，掌握基础句型二十余条，具备初步的语音直觉与拼读能力。认知心理上，具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，好奇心强，渴望表达自我，但注意力易分散，自我监控能力尚弱。既有经验中，学生熟悉tall,short,young,old,strong等基础形容词，但kind,funny,quiet,thin,heavy属新授词汇，语义抽象度提升。语法隐性知识储