小学三年级心理健康“夸夸我自己”积极自我概念教学设计.docx

小学三年级心理健康“夸夸我自己”积极自我概念教学设计

一、课程定位与设计理念

本课面向小学三年级学生，主题为“夸夸我自己”，核心不是训练孩子说漂亮话，而是帮助他们在具体事实中看见“我值得被肯定”的部分。三年级学生开始从依赖成人评价转向同伴比较，容易出现“我只看到别人的好”和“我考了高分才算好”两种倾向。课堂要把“夸”从空的形容词拉回可观察的行为：我怎样坚持过、帮助过别人、改正过错误、照顾过身体、管理过情绪。学生经由表达、倾听、互证与再表达，形成更稳的自我认识：我有不足，也有资源；我会失败，也能练习；我不必所有人都喜欢，仍能尊重自己。

课堂遵循三条原则。其一，证据优先，所有夸奖都要落在“我做过什