高中一年级历史“中华民族的抗日战争”专题复习教学设计.docxVIP

高中一年级历史“中华民族的抗日战争”专题复习教学设计

一、教学依据与设计理念

本课面向高一年级学生，对应统编版《中外历史纲要（上）》第八单元的复习巩固环节，主题为中华民族的抗日战争。《普通高中历史课程标准》明确要求学生认识十四年抗战的历史进程，理解全民族抗战是中国人民抗日战争胜利的重要法宝，认识中国共产党在全民族团结抗战中发挥的中流砥柱作用，进而涵养家国情怀。

本课的定位是周末练习配套的专题复习课，既不能上成新课的重讲，也不能沦为对答案的习题课。我的设计思路是以“血肉长城”为意象主线，以“谁领导抗战、靠什么取胜、胜利意味着什么”三个递进问题为骨架，引导学生在史料研读中重建历史现场，在问题探究中提升思维层级，在情感浸润中完成价值内化。

二、学情分析

高一学生经过初中阶段的学习，对九一八事变、七七事变、南京大屠杀、平型关大捷、百团大战等基本史实已有初步印象，但普遍存在三方面不足。其一，知识呈碎片化状态，不能自主构建十四年抗战的完整时序，常将局部抗战与全面抗战割裂。其二，对“正面战场”与“敌后战场”的关系认识模糊，容易受网络言论影响形成片面判断。其三，对“抗日战争胜利的历史意义”停留在背诵层面，缺乏从中华民族复兴进程和世界反法西斯战争全局审视历史的视野。

基于上述判断，本课教学的着力点不在于补充更多史实，而在于结构化的整合、多视角的辨析和深层次的追问。

三、教学目标

学生能够自主绘制19