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2026年秋沪科版高中地理必修第二册第四章第7课《城市化》说课教学设计

一、教材分析

（一）教材内容定位

1.本课是2026年秋修订版沪科版高中地理必修第二册第四章“城乡空间与生活”的核心收尾课时，上承“城乡空间结构”“地域文化与城乡景观”两节内容，是对城乡静态景观知识的动态延伸，核心是引导学生理解人类聚居空间的动态发展规律。

（1）教材编排特意弱化了传统教学中城市化阶段划分、城市化率复杂计算等应试导向的内容，增加了12组实景对比图、3个贴近长三角区域发展的生活化案例、2个实践探究活动，整体设计偏向素养导向，避免死记硬背。

（2）教材选取的案例覆盖超大城市（上海浦东）、县域城镇（江苏昆山花桥镇）、生态乡村（浙江安吉余村）三类聚居空间，既体现城市化的普遍规律，也避免“城市化就是消灭乡村”的认知误区。

2.本课内容是后续学习“产业区位选择”“环境与发展”模块的重要基础，和学生的日常生活关联度极高，是培育地理实践力、人地协调观等核心素养的重要载体。

（1）教材设计的实践活动要求学生观察居住地周边的景观变化，本质是引导学生走出课本、观察生活，落实“地理实践力”素养的培育要求。

（二）教材内容逻辑

1.教材内容按照“感知现象—梳理规律—辨析问题—探寻路径”的逻辑展开，符合学生从具象到抽象的认知顺序。

（1）第一板块通过实景对比引导学生感知城市化的直观表现，从看得见的景观变化入手建立概念