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任务复杂度对中国英语专业学习者口语产出的影响.pdf

任务复杂度对中国英语专业学习者口语产出的影响.pdf

    摘要

    随着任务型教学法的盛行，任务复杂度已成为二语习得和外语教学研究的

    热点话题。国内外学者通过不同复杂度的任务系统探究了其对二语学习者语言表

    现的影响，但研究结果仍有争议。在二语口语任务复杂度的研究中，大多数研究

    者关注资源指引维度和资源消耗维度的单个或多个变量的操纵对口语产出的复

    杂度、准确度和流利度的影响，然而将两个维度结合进行探讨的研究较少。

    基于Skehan(1998)的有限注意力模型和Robinson(2001a)的认知假说，本研

    究旨在探讨任务复杂度对英语专业学习者口语产

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