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高中生在英语写作中对词块学习策略运用的调查研究.pdf

高中生在英语写作中对词块学习策略运用的调查研究.pdf

    高中生在英语写作中对词块学习策略运用的调查研究

    摘要

    词块学习策略(LCLS）是指学习者在词块学习过程中采用的具体方法与技巧。

    具体而言，在二语或外语学习语境下，这些策略涉及学习者有意识地关注语言中

    固定或半固定的多词组合，将孤立词汇整合为更具意义的语言单位，并运用一系

    列特定方法与技术来识别、提取、记忆、理解及应用词块，从而提升语言学习效

    率与交际能力。近年来，尽管关于词块学习策略的研究有所增加，但多数研究聚

    焦于教师层面，而针对高中生在英语写作学习中运用词块学习策略的研究仍显

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