高中心理健康教育《人际交往中的有效沟通策略——好好说话有妙招》教学设计.docx

高中心理健康教育《人际交往中的有效沟通策略——好好说话有妙招》教学设计

一、设计意图与课程定位

新时代高中生正处于心理发展的“关键期”与“动荡期”交织阶段，人际交往范围从家庭、学校向社会拓展，交往对象从单一同龄人转向多元群体。教育部《普通高中心理健康教育课程标准（2017年版2020年修订）》明确将“人际交往”列为六大核心模块之一，要求学生“掌握基本的人际交往技巧，建立和谐的人际关系”。然而，临床咨询与班级观察显示，当前高中生普遍存在“想说不敢说、想表达不会表达、冲突时只会对抗或回避”的沟通困境。究其根源，非语言能力缺失，而是缺乏系统的沟通策略训练与心理机制觉察。

本课程立足核心素养培育，聚