《小学语文整本书阅读学习任务群实践路径浅析》4700字.doc

小学语文整本书阅读学习任务群实践路径浅析

摘要：2022版《小学语文新课程标准》强调落实“核心素养”，对学生的语言能力提升有了更高要求。同时，《新课标》也指出要以学习任务群的形式展示教学内容，并着重培养学生的综合语言运用能力、解决问题的能力，以及创造性思维能力。与此同时，阅读教学对于培养小学生的语文核心素养也至关重要。但在升学考试的压力下，小学生的整体阅读数量和质量都极为不足，并且存在浅层阅读、碎片化阅读等问题。为此，本文以三年级《中国古代寓言》整本书阅读为例，将学习任务群理念融入整本书阅读教学中，并从多个角度提出了整本书阅读学习任务群教学实施策略，希望以此推动小学生语文核心素养的提升。

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