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《简单的⼩数加减法》解决问题教学设计

简单的⼩数加减法

教学内容:教材第97页例4、做⼀做及练习⼆⼗⼀第8题。

教学⽬标:

1.使学⽣会算⼀位⼩数的加减法,并结合⽣活情境让学⽣提出问题,能够运⽤所学知

央⽣活中的⼀些简单的实际问题。

2.通过让学⽣试算⼩数加、减法,培养学⽣的⾃学能⼒和尝试精神。

3.通过创设⽣活化的情境,使学⽣感受到数学与⽣活的密切联系,培养学⽣的数学情感和团结合作的良好品质。

教学重点:使学⽣学会计算⼀位⼩数的加减法,并根据所学知识解决⽣活中的实际问题。

教学难点:体会解决问题的步骤、策略与⽅法。

教学准备:课件

教学过程:

⼀、创设情境,明确⽬标

1.课件出⽰第96页情境图和例4的问题。

引导学⽣读⼀读、说⼀说,收集信息和问题。

2.揭⽰课题:今天我们来学习解决问题。(板书课题)

⼆、⾃主探究,展⽰交流

1.通过写⼀写想⼀想等活动,引导学⽣解决问题。让学⽣尝试解决例4的2个问题,再在⼩组中交流解决问题的⽅法。

2.展⽰交流解决问题的⽅法。

问题⼀预设:

⽅法⼀:先算买了⽂具盒后,⼩丽还剩多少钱?

10-6.8=3.2（元）

接着可以算如果再买⼀个笔记本和⼀⽀绿⽪铅笔，则⼀个笔记本

和⼀⽀绿⽪铅笔⼀共多少钱。可以算出：2.5+0.6=3.1（元。）⽽3.13.2,因此⼩丽的钱够了。

⽅法⼆

可以先算买了⼀