《因数与倍数：整理与练习》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《因数与倍数：整理与练习》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

学生已经完成本单元全部新授课学习，掌握因数、倍数，2、5、3的倍数特征，奇数、偶数，质数、合数，公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数等基础概念，会用列举法、筛选法寻找因数、倍数，能求两个数的最大公因数与最小公倍数。但学生普遍存在概念混淆问题：容易混淆“因数倍数的依存关系”，分不清按“是否2的倍数”划分奇偶、按“因数个数”划分质数合数两种不同分类标准；部分学生对1、2等特殊自然数理解不到位；在解决实际问题时，分不清什么时候求最大公因数、什么时候求最小公倍数；列举数