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平年和闰年教学设计

平年和闰年教学设计1

一、复习引新，揭示概念。

1.我们调查了20xx年至20xx年的每月天数。想一下：这些

年份的每月天数有什么相同点和不同点？

除了2月以外，其余各月的天数都是相同的。

有的年份2月是28天，有的年份2月是29天。

2.引新:

根据二月份的天数，这些年份可以分成几类？怎么分？

生：20xx年、20xx年、20xx年、20xx年分一类，这些年份二月

都有28天；20xx年、20xx年分一类，它们的二月都是29天。

3.揭示平年和闰年概念：像上述年份中，二月只有28天的年份

是平年，二月有29天的年份是闰年。（板书）

4.说一说：我们调查的这些年份中，哪些是平年，哪些是闰年？

二、自主判断，探寻规律。

1.出示1997年至20xx年的2月份月历卡。

根据每年二月的天数，找一找：哪些年份是平年，哪些年份是闰

年?并用〃平〃或〃闰〃字样在旁