八年级物理下册第12章+第1节+杠杆教案2.docVIP

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杠杆

教学目标

（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）

1、会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题

2、理解杠杆的平衡条件，知道三种杠杆的特点及应用

3、通过三种杠杆的分析，培养学生观察、分析、概括能力及应用物理知识分析解决简单问题的能力。

4、能根据自己制定的分类原则给杠杆分类；学习分类的方法。

教材分析

重点

教学重点：杠杆平衡条件的得出过程

难点

教学难点：杠杆的平衡条件

教学方法

实验探究、小组讨论、关键点拨

教具准备

学法指导

教学过程

导入

一、导入：同学们小时候一定玩过跷跷板吧，你知道跷跷板为什么会上下转动?跷跷板受到那些力的作用?怎样才能使跷跷板保持水平平衡?

新

授

自主学习：

让学生通过阅读课本完成自主学习部分，教师巡回检查学生完成情况。

三、合作探究（学法指导）

1．经历探究杠杆平衡条件的过程是本节学习的重点，探究的过程中要注意以下几点：

（1）设计实验方案①选取实验工具②写出实验步骤③设计记录数据的表格等。

（2）调节杠杆水平平衡时，依照“右高右旋，左高左旋”的方法（这一方法让学生通过实验小组讨论总结得出），即杠杆右边高则螺母向右移，杠杆左边高则向左移，直至杠杆水平平衡。注意杠杆水平平衡一旦调好，不得随意再旋转平衡螺母，否则会影响实验结果。

（3）实验中，每次改变动力、阻力、动力臂、阻力臂后都要使