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沪粤版九年级物理下册16.1《从永磁体谈起》教学设计

沪粤版九年级物理下册16.1《从永磁体谈起》教学设计（1课时，45分钟）

一、教材分析

本节是第十六章《电磁铁与自动控制》开篇内容，是电磁学的入门第一课。学生在小学已经初步接触磁现象，本节课把零散感性认识上升为物理概念，依次学习磁性、磁体、磁极、磁化、磁场、磁感线、地磁场，磁场与磁感线是电磁学的基础，为后面电流磁场、电磁铁学习铺垫。

教材以实验探究为主线，突出模型法（磁感线）、转换法，落实物理核心素养。

二、学情分析

九年级学生：

已有生活经验：磁铁吸铁钉、指南针，知道同名磁铁会相推；

难点：磁场看不见摸不着，很难理解；磁感线是假想曲线，学生容易误以为真实存在；

具备分组实验、观察归纳能力，适合以动手实验推进课堂。

三、教学目标（核心素养）

1.物理观念

知道磁性、磁体、永磁体、磁极；知道磁体吸引铁、钴、镍，不能吸引铜、铝；

记住磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；

理解磁化、去磁；区分硬磁材料（永磁体）、软磁材料；

认识磁场客观存在，记住磁场方向规定：小磁针静止时N极指向为该点磁场方向；

知道磁感线是假想模型；磁体外部磁感线从N极出发，回到S极；疏密表示磁场强弱；

了解地磁场，知道地磁两极和地理两极不重合，存在磁偏角（沈括）。

2.科学思维

转换法：借助铁屑、小磁针显示看不见的磁场