2026年鄂教版三年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：民族风韵.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级（下）全班学生

民族风韵——多彩的中华文化

8课时（每课时40分钟）

鄂教版义务教育语文三年级下册

民族风韵

文化多样性与情感表达

各民族服饰、节日、民歌、手工艺、民俗故事

理解不同民族的文化特征并能用语言文字表达感受

将抽象的文化概念转化为可感知的情感体验，并在合作中实现跨文化交流

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，围绕新课标提出的“文化自信”“创新实践”“合作交流”“责任担当”四大素养维度展开。教师不仅是知识的传递者，更是情境的创设者、探究的引导者和评价的参与者。通过情境教学、项目式学习和合作学习的有机融合，让学生在真实的民族文化情境中进行观察、体验、表达与反思，实现知识的内化、能力的提升和价值观的塑造。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语文课程标准指出，三年级阶段应引导学生“感受语言文字的美，体验不同地域、不同民族的文化特色”。

要求学生能够“朗读、背诵、仿写具有地方特色的诗歌、民歌”，并“通过绘画、手工、表演等多种形式表达对民族文化的理解”。

强调“合作交流”“自主探究”“情感态度与价值观”三维目标的统一。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点