2026年冀教版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：简单图形创作.docxVIP

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2026年冀教版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：简单图形创作

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级学生

简单图形创作

4课时

2026年冀教版

图形的世界

图形是构建现实世界的基本元素，通过分解、组合与变换可以创造无限可能

基本图形的认识、图形的拼组与分解、七巧板创作、图案设计与表达

感知平面图形的特征，掌握图形的拼组方法，能进行简单的图形创作

建立初步的空间观念，理解图形之间的变换关系，创造性地设计复杂图案

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为指南，聚焦核心素养的培育。新课标强调数学教学应贴近学生生活，注重跨学科融合与综合实践能力的培养。本设计秉持“以生为本，学为中心”的理念，采用大单元整体教学架构，打破传统零散知识点的讲授模式。

通过创设真实且富有挑战性的学习情境，驱动学生在任务解决中主动建构知识。我们坚持“教-学-评”一致性原则，将评价贯穿教学全过程，不仅关注学习结果，更关注思维过程与情感态度的体验。旨在通过本单元学习，激发学生对数学的兴趣，培养空间想象力、创新意识与合作精神，落实立德树人根本任务，为学生的终身发展奠定基础。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

在“图形与几何”领域，新课标要求第