2026年闽教版四年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：AskingtheWay.docxVIP

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闽教版四年级下册第三单元”AskingtheWay”大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级（第二学期）

课题名称

AskingtheWay（问路与指路）

课时安排

6课时（每课时35分钟）

教材版本

闽教版小学英语四年级下册

单元主题

AskingtheWay

大概念

在真实交际情境中运用方位介词与礼貌用语进行问路与指路

核心内容

方位介词、问路句型、指路句型、地图阅读、礼貌交际

教学重点

核心句型的灵活运用、方位介词的准确使用

教学难点

在真实情境中综合运用语言进行有效交际

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持”立德树人”根本任务，践行英语课程活动观与学习观，围绕核心素养四个维度展开系统设计。设计过程中注重将语言学习与学生生活实际深度融合，让英语学习真正服务于生活、服务于成长。

设计坚持以学生发展为中心，以学习主题为引领，以学习活动为载体，以学业评价为保障。在大单元整体架构下，打破单课时碎片化教学壁垒，将单元内容整合为”情境—任务—活动—评价”四位一体的完整学习闭环。注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，让学生在问路与指路的真实交际中，发展综合语言运用能力，形成跨文化交际意识，提升思维品质与自主学习能力。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育英语课程