2026年仁爱科普版九年级化学教学评一体教学设计：体悟化学与生活、社会.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全体学生

体悟化学与生活、社会

12课时

仁爱科普版（2026年版）

化学在日常生活与社会发展中的作用

物质变化与能量转换

物质的性质、变化、能量伴随变化、绿色化学、资源循利用

物质变化的宏观表象与微粒解释的统一；绿色化学理念在生活中的落实

学生能够将抽象的微粒模型与具体生活现象建立联系；评价化学技术对社会可持续发展的影响时的价值判断

设计理念与指导思想

本单元以“体悟”为核心，强调学生在真实情境中亲身体验化学现象，通过观察、实验、讨论与反思，逐步形成对物质变化、能量转换及其与生活、社会关系的认识。教学遵循“教?学?评”一致性原则，以项目式学习为主线，情境教学法为支撑，合作学习为保障，力求让每位学生在完成任务的过程中，不仅掌握必要的化学知识与技能，更培养科学思维、社会责任和创新意识。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学概念与思想：理解物质的组成、性质、变化规律及能量在化学变化中的作用。

科学探究与实践：能够提出问题、设计方案、进行实验、分析数据并得出结论。

科学态度与责任：树立绿色发展理念，关注化学与环境、健康、资源的关系，具备基本的社会责任感。

科学交流与合作：能够用恰当的语言、图表